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宜都一中2021年十月最美教师——章世明

出处:本站原创   发布时间:2020-11-04 10:38:00   您是第0位浏览者

章(zhang)世明,男(nan),19823月(yue)出生,宜都(dou)市(shi)优秀(xiu)共产党员,宜都(dou)一中优秀(xiu)教师、优秀(xiu)班主任。20158月进(jin)入宜都一中工作至今,育人业绩突(tu)出,管理(li)(li)成效显(xian)著(zhu)。章世明老(lao)师(shi)运用分(fen)层(ceng)分(fen)级班级管理(li)(li)模式(班主任-班干部-组长-学科责任人-学(xue)员(yuan))令育人(ren)工作细致入微,直击每一(yi)个学(xue)生(sheng)心理(li)与认知层面,大大提(ti)高(gao)了(le)管理(li)的(de)有效(xiao)性,增(zeng)强了(le)班(ban)(ban)级(ji)凝聚(ju)力。做到(dao)了(le)“零事(shi)故(gu)、零心理(li)异常”,使得每位(wei)学(xue)生(sheng)都积极(ji)健康地成长。从分班(ban)(ban)物理(li)方向每次数理(li)生(sheng)年(nian)级(ji)均分最(zui)后名(ming)次情况下,章老(lao)师整(zheng)体部(bu)署,学(xue)生(sheng)知难而进、勤奋刻(ke)苦,学(xue)科(ke)优势互补、扬长避短,用具有感染力的(de)班(ban)(ban)风学(xue)风在高(gao)三(san)年(nian)级(ji)中树立了(le)榜(bang)样模范。班(ban)(ban)级(ji)先(xian)后多(duo)次被学(xue)校评为文明班(ban)(ban)级(ji)和红旗班(ban)(ban)级(ji)。

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2020年新高考改革元年,这一届(jie)学(xue)生(sheng)成为选(xuan)科组班(ban)模式下第一届(jie)考生(sheng)。章老(lao)师(shi)凭借过硬的(de)班(ban)主任才能,用(yong)战(zhan)(zhan)略战(zhan)(zhan)术思维(wei)组织(zhi)高三(10)班(ban)的(de)同学(xue)们复习备(bei)考,带领高三(10)班(ban)的(de)同学(xue)们勇往直前,创造了辉煌佳(jia)绩。

文(wen)化建设 增强底蕴

 有(you)文(wen)化底蕴的(de)班级(ji)才(cai)有(you)灵魂,有(you)灵魂的(de)班级(ji)才(cai)有(you)凝聚力。章世明老(lao)师(shi)为(wei)高三(10)班确立番(fan)号为(wei)“2021巾帼英雄连-物政生”,班级(ji)口号为(wei)“百炼成钢、勇者自强”。每次(ci)班会章老(lao)师(shi)都提前精心(xin)谋划(hua)筹(chou)备(bei),寻找素(su)材,设计精美(mei)的(de)课(ke)件(jian),通过(guo)不(bu)同的(de)仪式(shi)感(gan)升华文(wen)化建设。先(xian)后进行了(le)“我的(de)大学梦”、“我为(wei)疫(yi)情发(fa)声”、“法律在线”、“复习备(bei)考经验交流(liu)”、“月考成绩分析(xi)”、“成人礼”、“百日誓师(shi)”等(deng)影响深远的(de)班会讲(jiang)评。

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层(ceng)级管理  小组合作(zuo)

章世明(ming)老师(shi)根据成绩把班(ban)级(ji)(ji)分成6个(ge)团(tuan)队小(xiao)组(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu),每(mei)(mei)组(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)组(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)员6人(ren)(ren),教室内分6个(ge)区域(yu),每(mei)(mei)个(ge)团(tuan)队的(de)(de)座位始终是(shi)捆绑(bang)在一起的(de)(de)一个(ge)整体(ti)。每(mei)(mei)名(ming)组(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)员负责(ze)一个(ge)学科(ke)(ke)(ke)的(de)(de)学科(ke)(ke)(ke)小(xiao)组(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)长,学科(ke)(ke)(ke)小(xiao)组(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)长推选(xuan)(xuan)一名(ming)班(ban)级(ji)(ji)科(ke)(ke)(ke)代(dai)表(biao),小(xiao)组(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)组(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)员推选(xuan)(xuan)小(xiao)组(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)长,小(xiao)组(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)长再推选(xuan)(xuan)班(ban)干部,另外单独推选(xuan)(xuan)一名(ming)监察(cha)委员。班(ban)级(ji)(ji)管理实(shi)行分工责(ze)任(ren)制,科(ke)(ke)(ke)任(ren)老师(shi)找科(ke)(ke)(ke)代(dai)表(biao),科(ke)(ke)(ke)代(dai)表(biao)找每(mei)(mei)组(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)的(de)(de)学科(ke)(ke)(ke)小(xiao)组(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)长,学科(ke)(ke)(ke)小(xiao)组(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)长找组(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)内组(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)员。层级(ji)(ji)管理既能让人(ren)(ren)人(ren)(ren)有事(shi)做,人(ren)(ren)人(ren)(ren)有责(ze)任(ren),人(ren)(ren)人(ren)(ren)受监督,也能让学生无形(xing)中体(ti)会(hui)到(dao)合作(zuo)共(gong)赢(ying)的(de)(de)团(tuan)队精神。

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整体部署 差异(yi)教(jiao)学(xue)

章(zhang)世明老师(shi)(shi)从分科开始(shi)就进行整体(ti)部署,为班级量(liang)身定制,提高语文、英(ying)语和(he)政治三(san)个(ge)(ge)学(xue)科作为班级强势科目(mu)。大声读书(shu)(shu)、书(shu)(shu)声琅琅成了(le)章(zhang)老师(shi)(shi)班级的(de)标签,也是年级的(de)模范榜样(yang)。每次(ci)考试结束后(hou)(hou),章(zhang)老师(shi)(shi)都会对班级每个(ge)(ge)梯队集(ji)中单独开会,确(que)定学(xue)习(xi)目(mu)标以及落实任务(wu)指导(dao),针(zhen)对自身实际学(xue)情做出合理恰当(dang)的(de)学(xue)习(xi)方法(fa)选择(ze),每次(ci)月考后(hou)(hou)分组(zu)集(ji)中反馈反思得与失。

投(tou)入(ru)感情与思考的(de)班主任工(gong)作值得回(hui)味,章(zhang)世明老师(shi)以持续(xu)的(de)热情、不(bu)断的(de)思考、贴心的(de)陪伴,带领高三(10)班的(de)同学们书写了勤(qin)能补拙、天(tian)道(dao)酬(chou)勤(qin)的(de)奋斗传奇。

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