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湖北宜都网:劳模故事汇|汪文平:三尺讲台写春秋

出处:湖北宜都网   发布时间:2014-09-14 19:45:22   您是第0位浏览者

汪文平劳模故事汇.png

 湖(hu)北(bei)宜(yi)都网(记者 党艳秋(qiu) 吴凯(kai))汪文平是(shi)宜(yi)都一中一名普(pu)通的(de)人民教师(shi),从教二十余年来(lai),他乐为人梯无私奉献,甘当花匠辛勤耕耘,在三尺(chi)讲台上,用爱心和责任(ren)浇灌(guan)出(chu)了满园桃李。

        眼前(qian)这个(ge)严肃(su)认真(zhen),时不时却(que)用幽默语(yu)言“扮(ban)靓(jing)”课(ke)堂的老师,就(jiu)是我们(men)今天(tian)的主(zhu)(zhu)人公——宜都一中(zhong)物理老师、高二年(nian)级主(zhu)(zhu)任汪文平。

        1991年从华中(zhong)师范大(da)学(xue)(xue)毕业的(de)汪(wang)文平,曾在家乡五峰教书。2004年,谋求更(geng)大(da)“舞台”的(de)他进入了宜(yi)都一中(zhong)这所省级(ji)重点(dian)中(zhong)学(xue)(xue)。二(er)十余年物理课堂教学(xue)(xue)的(de)磨砺,让汪(wang)文平形成了自己语言风趣、思(si)维流畅、方(fang)法独特的(de)教学(xue)(xue)风格。

        学生(sheng)们(men)告诉(su)记(ji)者,虽然汪老师上课纪律很严,但因(yin)为他风趣(qu)幽(you)默的(de)讲课风格,让原本(ben)枯(ku)燥的(de)内容都变得生(sheng)动(dong)起来。

        让学(xue)生学(xue)的尽兴、学(xue)的放松的前提,是(shi)教(jiao)师的知识(shi)面(mian)广博、思(si)维反应敏捷和(he)学(xue)科专业知识(shi)的精深(shen)。为此,在做好年(nian)级主任(ren)日常繁杂管理(li)工作的同时,汪文平更多的是(shi)把(ba)时间(jian)和(he)精力投放在潜心钻研教(jiao)材教(jiao)法、精细化备课和(he)制定科学(xue)合(he)理(li)的教(jiao)学(xue)目标上。

        新课(ke)(ke)改(gai)实施(shi)后(hou),汪文(wen)平(ping)更加注重(zhong)探究(jiu)高(gao)效课(ke)(ke)堂(tang)的(de)(de)(de)新模式(shi),积极倡导“把(ba)课(ke)(ke)堂(tang)还给学(xue)(xue)生,让学(xue)(xue)生真正‘动’起(qi)来”的(de)(de)(de)教(jiao)学(xue)(xue)理念,并率(lv)先打破老(lao)师(shi)讲(jiang)、学(xue)(xue)生听的(de)(de)(de)“一言堂(tang)”教(jiao)学(xue)(xue)陈(chen)规。同(tong)时(shi)他(ta)(ta)还让学(xue)(xue)生养(yang)成(cheng)(cheng)记(ji)(ji)课(ke)(ke)堂(tang)笔记(ji)(ji)的(de)(de)(de)习(xi)惯(guan),强调把(ba)习(xi)惯(guan)养(yang)成(cheng)(cheng)与兴趣激发(fa)融合(he),打造“自主学(xue)(xue)习(xi),探究(jiu)点拨,习(xi)惯(guan)养(yang)成(cheng)(cheng),方法探索”的(de)(de)(de)高(gao)效物理课(ke)(ke)堂(tang)。现在,汪文(wen)平(ping)所带(dai)班级的(de)(de)(de)课(ke)(ke)堂(tang)笔记(ji)(ji)成(cheng)(cheng)了学(xue)(xue)生们(men)争相借阅(yue)的(de)(de)(de)“香饽饽”,而(er)他(ta)(ta)自己(ji)也成(cheng)(cheng)为了其他(ta)(ta)物理老(lao)师(shi)“取经(jing)”与学(xue)(xue)习(xi)的(de)(de)(de)对象。

         “严厉之下不失慈父般的(de)(de)(de)柔和(he),传(chuan)授知(zhi)识时更重言(yan)传(chuan)身教(jiao)。”这是(shi)学生(sheng)对他们喜爱(ai)的(de)(de)(de)好老(lao)师——汪文平的(de)(de)(de)评价(jia)。作(zuo)为(wei)年级主任,汪文平把生(sheng)活中三分之二的(de)(de)(de)时间都留给了(le)工作(zuo),把所(suo)有的(de)(de)(de)爱(ai)都给了(le)他挚爱(ai)的(de)(de)(de)教(jiao)育事业。

        在(zai)汪文平的(de)脑海(hai)里,有一(yi)本学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)生(sheng)(sheng)活档案(an),哪个学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)家里困难(nan),哪个学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成绩下降,哪个学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)好动(dong)淘(tao)气,他都(dou)能如数家珍(zhen),也总是第一(yi)时(shi)间安慰鼓励和(he)帮(bang)助他们,甚至有时(shi)连学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)吃什么他都(dou)会(hui)操心。但是对自(zi)己的(de)儿子,他却充满了愧疚(jiu)。

        因为因为工作太忙了,基本上没时间陪儿(er)子。但儿(er)子对爸爸的工作却非常的体谅。

        桃李不言(yan),下自成蹊,汪(wang)文(wen)平的无私付出换来了(le)累累硕果。2013年6月(yue),他所(suo)带领的高(gao)三(san)团队(dui)取得了(le)骄人(ren)的成绩:334名学(xue)(xue)生达到(dao)重点大(da)学(xue)(xue)录取线(xian),其中1名同学(xue)(xue)获得宜昌市理(li)科状(zhuang)元。

         然而(er),在(zai)汪(wang)文平看来,教(jiao)师的职责不仅(jin)仅(jin)是传道授业,更重要的是教(jiao)育学(xue)生学(xue)会(hui)做人。因此,课堂(tang)外(wai),他(ta)还通过举办(ban)主题(ti)墙刊、辩论赛、主题(ti)班会(hui)以及(ji)科技实验等,把知识(shi)传授、能力培养及(ji)情感(gan)熏陶有机结(jie)合在(zai)一起(qi),为(wei)学(xue)生形(xing)成正确的世界观、人生观、价值观创(chuang)造(zao)条件(jian)和氛围(wei)。 

        汪文平说,作为(wei)一(yi)(yi)名(ming)教师,他精(jing)心备好每(mei)一(yi)(yi)节课,上(shang)好每(mei)一(yi)(yi)节课,作为(wei)一(yi)(yi)名(ming)年级(ji)主任,让(rang)(rang)每(mei)一(yi)(yi)个孩子成人成才(cai)是(shi)他最大(da)的(de)(de)幸福,同时(shi)他也想(xiang)让(rang)(rang)每(mei)一(yi)(yi)个学生(sheng)在宜都一(yi)(yi)中的(de)(de)3年,让(rang)(rang)“品高学富”的(de)(de)精(jing)神(shen)、校训(xun)成为(wei)他们(men)的(de)(de)精(jing)神(shen)财富,永(yong)远(yuan)留在他们(men)心中。


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